一、依據本府114年9月9日第2363次市政會議市長裁指示事項及 本局114年9月10日視導科輔導團奉核簽辦理。 

二、為期學生都能快樂上體育課，請持續落實本巿三級學校學 生體育課程教學精進策略，說明如下： (一)課程優質化：採遊戲化、系統化與結構化的學習歷程， 激發學生的學習動機，營造充滿樂趣的學習情境，讓孩 子們能在愉快的氛圍中愛上體育課，並體會體育活動對 於自我身心發展的重要意義。 (二)評量多元化：落實多元化體育評量，不依賴單一測驗或 體能測試，而是採用多種評量方式、面向與來源，評估 學生在健體育領域中的知識、技能、情意、態度與行動 能力各方面的學習。例如：在態度面向，關注學生是否 能設計個人運動計畫並落實於生活中，或是否具有主動觀賞體育賽事、欣賞運動之美的習慣。教師可依據學生 在各面向的表現，進一步進行補救教學或延伸學習，以 支持學生的多元的發展與個別化學習需求，真正落實體 育教育的「適性揚才」精神，透過多元的學習歷程與評 量方式，讓學生發現自己的努力與進步，同時體會體育 課所帶來的真正的樂趣與成就感。 (三)期能藉由多元化評量與優質化課程讓學生快樂上體育 課，以建立學生終身運動習慣，提升體能與運動參與， 並培養自我管理、目標設定、團隊合作與問題解決能 力。多元活動與評量將增強學習動機與成就感，使學生 能將課堂所學內化為實際生活能力，讓學生感受到體育 課是快樂的，在運動中培養自我挑戰的勇氣與持續精進 的態度，最終實現「健康城市、運動首都」的願景，為 學生的終身發展奠定穩固而持久的基礎。